理等原因过大的影响班内部分學生的學习情况，各个班级每月调整一次座位，以小组为单位调整，采用斜移法争取每个小组、每位同學都能够有机会做到前面。

    例如，第一个月的班内教室座位分布为：

    1组、4组、7组

    2组、5组、8组

    3组、6组、9组

    那么，第二月的小组座位分布为：

    8组、2组、"."

    5组

    6组、9组、3组

    4组、1组、7组

    要争取做到一个學年内，每个小组都坐过班内不同的位置，各个班级不得以學习成绩优劣为由对學生的座位进行调动。

    第五，每个班级原则上每个學期对小组的成员进行重新分配和组长竞选，但可以根据实际情况进行调整。

    如小组内出现不服从管教、组长无法管理的學生，班主任可以协商各组组长进行成员调换，如果各组长均不愿意要某位同學，各班可以根据实际情况设置自治组，自治组为班内的“刺头學生”、“混混學生”，自治组由班主任亲自领导，并上报政教处，由政教处直接备案管理。

    第六，各班班主任每个周必须召开一次组长会议，通过组长会议了解各组组员的學习情况，进而了解全班學生的學习情况和日常状况，并对各组一周来的表现做出批示和指导。

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    各班班主任要通过小组制度，积极发现班内的问题，积极了解个别學生存在的问题，并主动去沟通交流，对學生做出积极的教育引导，及时解决學生存在的问题。

    若是遇到个别學生出现难以解决的心理问题，各班班主任需要及时上报政教处心理教育科，由心理老师及时和學生进行沟通，解决學生的心理问题。

    这次会议也被称为“西贝四中的班级行政改革”，这次改革使得各个班级的行政管理更加高效合理，也进一步促进了各个班级學生们的自我管理和自我成长。

    自此，从微观上看，西贝四中各班级的主要管理体系变为了：

    班主任（国王）

    ("小说")手打更新

    班长（丞相，负责班级整体的管理和发展，起到协调和组织整个班级的作用，起到班主任和班内學生沟通桥梁的作用，替班主任分担班级日常管理的任务，是班级的对外发言人，也是學生会与各班级的联系人）

    各小组组长（高官，负责各小组内的事务管理，起到模范带头作用，督促和管理组内的其他成员）。

    (PS:"小说"首字母)