林平站在最前面，七个女孩子站在第一排呈微微的拱形，而11个男孩子则站在外圈成拱形环绕着女孩。
此时的林平看着眼前的师生们，心里竟然有些紧张，轻呼吸了一口气，然后笑着说道：“我们初三年级给大家带来的合唱歌曲是《隐形的翅膀》。”
林平话一说完，下面的师生们响起了雷鸣般的掌声，毕竟林平是学校的校长，这个面子全校师生还是要给的。
随着音乐缓缓响起，林平也退到了一边，他把合唱的主角交给了学生们，当然，也是因为林平对自己的歌声没有信心，退到一边去还能浑水摸鱼滥竽充数。
“每一次都在徘徊孤单中坚强
每一次就算很受伤也不闪泪光……”
初三年级的学生们和林平一起张口合唱着这首由林平特别选择的歌曲，这首歌的歌词很励志阳光、积极向上，而且也很适合现在忠国希望学校的学生们和以及和苦山一样的孩子们。
“我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞给我希望……”
在林平看来，对于像苦山这种贫困地区的孩子们来说，这双隐形的翅膀就是——教育！
只有教育，才能带着大山里的孩子飞翔，只有教育才能带给这些孩子们希望。
而教育，不仅是大山里孩子们的希望，也是大部分家庭的希望，是一个国家和民族的希望，更是整个人类社会进步发展的希望。
在任何一个国家，有三样东西是不能过于私有化的，那就是教育、医疗和军队。教育私有化程度越高，阶层固化速度就会越快，就会在社会上形成穷人固穷的局面，穷人的孩子几乎得不到什么教育资源，很难有发挥才能出人头地的机会，只能像其父母一样待在底层。社会阶层几乎不会流动，社会自然也就无法公平。
“我终于看到所有梦想都开花，
追逐的年轻歌声多嘹亮……”
这句歌词也是林平希望看到的局面，他希望可以看到他的学生们都能够实现自己的梦想，都可以发挥自己的天赋，在自己喜爱的领域贡献着自己的才能，而不是因为才能被埋没而导致碌碌无为庸庸一生。
“我终于翱翔用心凝望不害怕，
哪里会有风就飞多远吧……”
如果这些孩子没有风，林平希望自己的学校可以化成风，助他们飞得更高更远。
好风凭借力，助我上青云。
林平的学校发展其实也是在为更多的学生提供一个发展的平台，他知道只有学校发展的更好，学生才能更好的成才，而学生成才，就能更好的反哺学校，促进学校的发展。学校和学生，一直是相互共生的美好的关系。
“隐形的翅膀让梦恒久比天长，
留一个愿望让自己想象。”
随着最后一句歌词唱完，林平的眼前浮现出了自己的愿望，在这个愿望里他看到了成才后的刘青梅、刘卫国、王一格他们正在对着自己微笑，他看到自己和学校桃李满天下的盛景。
在这个愿望里他希望这个世界的后人在评价他的时候可以用到那句诗——令公桃李满天下，何用堂前更种花。
“老师，该下台了。”
直到有学生拽了拽林平的衣襟，发呆的林平才反应过来，然后在大家的哄笑声中有些尴尬的走下了台。
九个班级的合唱完毕，开始表演其他节目，先是冯春秀她们几位妇女