慢慢衣服都没有换，第二天早上起来的时候,安安静静的在那里吃饭，还是会生气。
马永红就主动跟她说话，“你昨晚是不是不对？往后别跟我犟嘴,打你的时候你怎么不知道躲着？”
慢慢没表情,吃完最后一口，“你不对就是不对，我不对就是我不对，要讲道理的。”
说的马永红心里面一股子火气就出来了，本来就怀孕了,脾气特别的不好,家里就她跟慢慢两个人，一些情绪就是只对着慢慢,张向东在外面忙着，偶尔回家来，她也体谅外面累。
看着慢慢背着书包就走了，马永红就摔了筷子,一阵一阵的热汗出来了，很努力的控制自己了，不能为着一句话就暴躁了。
她怀孕以后，两个人的关系是见紧张的，有时候马永红自己反应过来了，想着软一点，可是慢慢不是那种会看眼色的孩子，不会去接你的橄榄枝。
她的二十六个英文字母，即使熟悉了，能背了，可是还是喜欢按照自己的顺序排列。
语文老师就发现了，三年的孩子了，怎么写字的时候是倒插笔呢，虽然现在不考试了，但是是真的写出来的字不好。
跟慢慢说，“你得这样写，不能这样写。”
在旁边看的着急，就那慢慢的铅笔在她的本子上教她。
慢慢眨眨眼，没放在心上，还是按照自己的写法来。觉得为什么就必须要按照这样的结构来写呢？
她都写习惯了，写的字儿虽然不出彩，但是一笔一划的，看着就是个认真的小学生写字儿，要她改，还真的不行。
都是一开始学写字儿的时候没学笔画顺序，然后就直接到上海那边错开了，直接写字儿，这个笔画就大面积的存在慢慢的字儿里面。
老师教了好几个，就放在心上了，一写字就去慢慢那里盯着看，最后就发火了。
“怎么回事儿，你回家里好好练习去，不然我就请家长来了。”
慢慢不想请家长，可是字儿那么多，她自己也不知道哪个字儿写的不对，也不知道哪个笔画顺序是错的，一开始她就按照自己的思路去理解拆分的结构，自己最习惯的方法去练习写字的。
现在按照人家的来，很容易出错不说，都不敢下笔了，写到怀疑人生，在她看来别人的方法很难的。
比如二十六个英文字母，慢慢不是班里面学的最快的，她不按照老师的英文歌来记忆，因为理解起来有点难，她不是很适应。
就自己琢磨着，按照自己的顺序来记忆的，这样的气势永远不会忘记的，很扎实的功底在那里。
慢慢就很紧张了，怕回家跟马永红说，但是不说的话，又怕老师直接找到她。
哭丧着脸，马永红就看着不对劲，孩子有点蔫。
“怎么了？”
慢慢不想说的，可是一到了家里，还没开口，眼泪就先下来了，“老师说我写字倒插笔，我不会改。”
眼泪串珠一样的掉下来，很可怜了，又害怕老师明天的检查，还担心马永红知道了会说她。
对大人对老师的惧怕，已经超过了对知识本身的渴望，其实应该是为了学不会哭，而不是为了担心学不会受到责骂而哭的，这是慢慢很多很多年以后，才得到的体会。
马永红以为是什么事儿，她一下就笑了，“没事儿，你哭什么哭，我还以为出什么事儿了，别人怎么你了呢。”
“你就写，能写会就会，写不会就不