“嘿嘿。”马健翔局促的双手拽着自己的裤子，“不急不急，我就是问问，老师。”
后面轮到初二、初三年级开始长跑比赛，初二同样出了一位跑的飞快的男生，叫石坚新，不过这个男生在林平的眼里看来只有a的天赋，有马健翔这个s级天赋的男生珠玉在前，这个石坚新就显得逊色了少许。这也可能是心理原因。
长跑比完后是100米短跑，短跑比赛引人注目的仍然是初一、初二两个班级的男生比赛，初一的马健翔再次一骑绝尘，这次从起步到冲线马健翔只用了短短的12秒35，这个成绩对于一个只有初一的男生来说已经是相当不错的成绩。
同样初二的石坚新也跑出了12秒89的好成绩。100米短跑能跑出12秒多的成绩这已经达到了初中田径队的标准，这两个男生的成绩也确实符合他们的天赋。
而女生的长短跑比赛明显不如男生这边来的激烈和有竞技性，也没有出现天赋达到a级以上的学生。
长跑短跑都跑完正好用了一个上午，学生们去伙房打饭吃饭，今天林平特意让冯春秀他们炖了鸡汤给学生们补补身体。
而林平则拿着成绩记录表回到办公室给取得好成绩的学生们制作奖券。
篮球赛和沙包比赛这些团体赛的奖励是三十元、二十元和十元的商品兑换券，而长短跑这些个人赛的奖励则要低一些，分别为十元、五元和三元。
奖券林平早已做好并复印了一些，只需要在奖券上填写好一些信息便可使用，拿马健翔的奖券来说：
【忠国希望学校小卖部商品兑换券（个人）】
恭喜（马健翔）同学：
在（学校第一届运动会中）获得（初一年级长跑第一名）的优异成绩，特发此券以资鼓励！
此券价值：十元！
盖章生效。
颁发人：林平日期：2010年10月14日
林平将信息填写完毕后又将自己的印章拿出来在这张奖券上盖了章，代表着这张奖券正式生效。
而这张奖券的设计格式表明了只允许获奖者个人使用，而且无法伪造，获奖者拿着这张奖券去学校的小卖铺找到负责人石红林兑换商品。石红林收下这些奖券并在笔记本上记录下来：兑奖的学生在何时用奖券兑换了什么物品。
忙完这些奖券的书写盖章后林平便来到了每个班级当中，现在各班的学生正在自己的教室里吃午饭。林平手持着一大把奖券，然后在其他同学的一片羡慕之中林平将这些奖券发给了获奖者。
【系统：获奖的同学对你的好感度和对学校的认同感得到大幅度提升，其他同学对你的好感和对学校的认同感也得到一定的提升。】
通过给获奖的同学颁发奖券，林平得到了他们的好感，同时使得他们对学校的认同感得到提升，其他没有获奖的同学也多多少少受到感染，虽然心里很羡慕，但是他们看到了公平公正，看到了目标和实实在在的奖励，只要他们肯努力，无论是学习上、体育上还是艺术上，都可以拿到一份属于自己的奖励。
而对于身为一校之长的林平来说，他的个人身份和这所忠国希望学校是相互绑定的，基本上来说学生们对他的好感度提高那么对学校的认同感就会提高，反之亦然，对学校的认同感提升就会对身为校长的林平的好感度提升。
下午的体育活动就多了起来，分别由不同的老师负责