当他们来到教室门前时，只见三个校工正在那里修门。他们抬来了一个新门，就只剩把门装在门轴里这一项工作了。
在这门前聚集了很多学生，就等着工人们把门修好再进入教室。
他们下午学习的是咒语课，有三个高年级的学生也要在这塔里上课，同样被堵在了门口。他们一边笑着一边窃窃私语。
“唉，听说了吗？”一个四年级的学生说，“这新一届的班主任是那‘霹雳玫瑰’蕾拉·火舞，真是为这批学弟学妹们感到惋惜啊！”
“这还要听说？”那人同班级的说，“一看这门的状况不就知道了，除了那个变态，谁还能干出这种事来？”
“不过话说回来，蕾拉老师虽然狠了点，不过长得可是真带劲啊！”那学生挤眉弄眼地说。
莫林在一旁听着，真是直皱眉头，看来这人长得美有时也不是什么好事。
就在这时，一个穿一身灰色长袍的中年男子走了过来。他手里拿了一根灰色法杖，顶端是八根蜘蛛腿形的细爪抓住的一颗蓝色水晶。
“这个蕾拉，每年都要炸一回门！”男子摇头说。这时工人已经把门修好了，那男子又说，“好了，别在这看了，赶紧进去上课！”
学生们自然知道这位是老师了，便都规规矩矩地进屋去了。高年级学生顺着螺旋形楼梯上到高层去，不一会儿又有三位老师走进来，跟刚才那男子点了点头便也上楼而去了。
当一切平静下来，那男子在讲台前对学生们说：“大家好，我叫亚尔林·冻石，是你们一至三年级的咒语课老师，很高兴认识大家。”
他一边说着一边拿起粉笔，在黑板上端正地写下自己的名字。然后转过身来，依然点了一遍名字。
“咒语，可以说是另一种语言，”亚尔林开始讲课了，“就如同我们说话一样。只有当你掌握了语言，你才能表达自己的思想，而在魔法世界里，你只有掌握了咒语，才可以施放出魔法。咒语不同于符文，它是一种声音语言，所以它的组成相对而言要简单许多。咒语的基本组成要素是26个音素，通过这26个音素的组合而形成不同的咒语……”
亚尔林规规矩矩地写着板书，并讲解着咒语学的基本知识。相对于蕾拉的课，这些学生们更加喜欢亚尔林的课，虽然有一些同学听着听着就拄着下巴流下了哈喇子，但是，大家觉得这才是课堂该有的样子。
当下课的铃声敲响时，亚尔林恰好留下了自己布置的作业，既不多一分钟亦不少一分钟。
莫林他们的课都是两个半小时的大课，下课之后，基本就到了晚饭的时间了。不过，天色尚早，很多学生还是选择熟悉一下学院的环境，再去食堂吃饭也不迟。
莫林几人也是这般想法，便有说有笑地看着道路上的标识到处走走。他们看见了教授符文和魔法阵学的符文塔，还有教授魔兽知识的魔兽塔。除此外还有诸如炼金师塔、占星塔等等高塔。
在这高塔的丛林里，结满了知识的果实，就等着这些年轻的学生们去采摘了。
莫林他们转了一圈后，托马斯便问起布尔说：“我的美女老师把你叫去，你一个中午都没回来，赶紧告诉我，她有没有做对不起我的事？”
布尔惊慌地环顾一下四周后对托马斯骂道：“你这小孩太过卑鄙了！午饭的时候，是不是你故意陷害我的？”
“那能怪谁？”托马斯一脸纯真无邪的样子说，“我见到美女老师过来，就不说话了，谁让你非要埋汰我呢？这叫做自作自受！”
莫林笑着对布尔说：“老六