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第174章:唐人的荣光十
的说一说这个遣唐使?”

    念零一嘴角的笑意就没有停止了,实际上能够被派遣到大唐学习的使者团队,可都是所在国度的精英阶层。

    要知道,在春秋战国的时候,就有了质子的制度,小国,或者是互相不分上下又有仇怨,却想着和解的国家之间,实际上都会派遣世子,前往对方国家的都城居住的。

    甚至还会跟着对方的王子一起上学读书,也就是做了陪太子读书的角色。

    这样一来,因为对方的世子是在自己的国家长大的,天然的就会对这个国家怀有好感。

    等到他们返回继承了王位之后,自然就会天生的与对方亲近,如此一来,接受质子的国家,不过是简单的通过一小部分人的吃食供养,甚至大多数的钱财都是对方自己支付的。

    接受国只需要在节假日的时候,给予一些赏赐,拉拢一个小孩子的心,然后就能获得难以匹量的政治报酬,这样的举动自然是收货远远不是付出可以比拟的!

    等到汉朝建立的时候,这一制度虽然因为汉初时候国家武力不强,使得一度中断了,但是等到武帝大发雄威之后,接受别国质子的事情,就在一次的复出了。

    甚至那时候的东瀛国王,甚至需要大汉的册封,才能够名正言顺的统治国家。

    至于朝鲜,更是不用提起。

    大唐建立之后,因为直接打破了朝鲜的防御,虽然依旧保留了朝鲜王室,但是却是将朝鲜的管理权放在了辽东节度使上。

    这时候的朝鲜甚至连藩属都不如,已经成为了臣下之臣了。

    等到武媚娘登基之后,一是为了削弱世家,牵制了朝廷的兵力,二是因为他一个女人做了皇帝,自然是需要建立自己的功勋的。

    于是他的脑袋抽了风,竟然取消了辽东等地的节度使,就这样让几乎已经消亡的朝鲜国王,再次给拉了起来。

    此后,华夏对于朝鲜地区的统治,再也没有恢复到唐初时期了。

    这时候念零一特意提起了遣唐使的制度,就是为了说服尼泊尔国王,将自己的世子,以及国家大臣的子嗣派遣到了大唐,然后接受大唐的教育。

    这样的等到他们成长起来之后,自然是会心向大唐的。

    如此,大唐也就是不费吹灰之力,就掌握了这些偏远的地方。

    要知道若是大唐想要对尼泊尔用兵,可是几乎不可能的事情,就连西域,大唐都已经心力不足了呢!

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