也是因此，他讲课的时候没有讲太多题外话，也是方便后期制作。

    大概讲了十几分钟之后，张重才稍稍停了下来，他端起手边的水杯喝了一口水，那模样像是一个教书多年的老学究。

    当了教师，虽然是客串的，但是总会受一些影响。

    他讲了十几分钟，不过也只讲了一点点内容，因为在原本的内容上，他又延伸了一些东西。

    喝过一口水之后，他问底下的学生，“大家有什么不明白的么？”

    话刚落音，底下就举起了数十只胳膊。

    张重挑了一个比较近的，“那位戴眼镜，红蓝格子衬衫的男同学。”

    被张重点到，男生还有些拘谨，推了推眼镜说道，“张老师，我想问问您下个月有没有新书。”

    听到他的问题，其他同学也都跟着笑了起来。

    张重挑了挑眉毛，说道，“在这间教室里，我是张老师，而不是五年级植物人，所以你们问的问题最好也是跟课堂有关的东西，不过这个问题我可以回答，不出意外，下个月会有新书跟大家见面。”

    “谢谢张老师。”男生得到了答案，高兴地坐下了。

    听到张重下个月有新书，底下的学生开始小声议论起来。

    张重连忙开口道，“请注意课堂纪律，其他的事情下课再聊，还有哪位同学有问题？事先说好，再提的问题，一定要跟课堂所讲内容有关，不然我可是不会回答的。嗯，那位红衣服的女生。”

    “张老师，我想问的问题是，既然是说文学作品在艺术价值上有高低之分，那么现在很多文学流派之间彼此看不顺眼，这是不是就有些矛盾了？不同的人群给出的标准都不相同，那我们应该按照谁的标准去评判呢？”

    张重笑了笑，“这个问题非常好，也正是我接下来想要说的东西。其实文艺上的好恶往往和道德上的毫无同样地强烈，根深蒂固，一个人可以在趣味异同上区别敌友，党其所同，伐其所异。文学史上许多派别，许多笔墨官司，都是这样起来的。这个时候我们就会有疑问，就像这位同学一样，文艺有好坏，爱憎起于好坏，好的就应该受到一致爱好，坏的就应该受到一致憎恶，为什么文艺的趣味有那么大的分歧呢？那我们先来分析一下其中的原因，再来回答这位同学的问题我们应该按照什么样的标准去评判。”