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第七百三十五章 人才的培养和引进
    在朱由检的总体计划中,后世名义上的第一岛链已经基本被突破了。

    台湾现在已经彻底被大明所掌控,有“不沉的航母”做基地,广袤无垠的太平洋从此可以任由大明舰队驰骋纵横。

    此前处于无主状态的南涯行省的土地上已经竖起了界碑,向他国昭示着大明对这块土地的所有权,后续只要持续不断地投入人力物力,这个资源丰富的新大陆将会成为大明发展的助推器。

    吕宋更是战略位置绝佳之地,朱由检打算以马尼拉为母港,建立大明印度洋舰队,并争取把这支舰队打造成大明最强舰队。

    若是未来有一天敌从西来,首先就要面对强大的印度洋舰队拦截和打击。

    倘若海战失利,舰队也可以借机脱身撤回母港。

    在岸基强大火力的掩护下,敌舰根本没有全歼印度洋舰队的机会,登陆更是连门都没有。

    在后世的两次世界大战中,除了日耳曼人的军队之外,其他欧洲各国陆军的表现直接可以被无视。

    只要保住吕宋的海军基地,那西来之敌想要攻击大明本土,就会有如芒在背的感觉。

    吕宋将会成为大明御敌于国门之外最重要的一道防线,也是未来军费增长最为快速的地方。

    这样的布置算是未雨绸缪吧。

    因为自己的到来,这个世界已经发生了巨变,后世的历史经验已经不具备参考价值了。

    朱由检现在能做的就是,趁着其他各国还没有快速崛起时抢先布局,把大明可能遭遇到的威胁尽可能保持在可控状态。

    只不过,国家的强盛才是一切的基础,要是国力衰微,再有远见的布局也是枉然。

    发展经济才是硬道理,而基础工业和大量的熟练技工就是经济发展的强力支撑。

    按照朱由检的指示,军器监、将作局的所有工匠学徒要在每五日一轮休的时候,全部集中到大课堂中读书认字,学习初级数学及物理课程,任课老师由汤若望、宋应星及其他精通数理的人员担任。

    工匠学徒们使用的教材也是汤若望等人联合编纂的,这其中,朱由检把阿拉伯数字借他人之口发明了出来,一经推出,便深受汤若望等人的崇拜及喜爱,这种新的数字也被充分利用到教材之中。

    考虑到学员们的文化程度,新型教材内容并不高深,也就相当于后世小学到初中一年级的数学和物理课程,只要学员们认真学习钻研,在几年内彻底领会并不算太难。

    当然了,对于知识的领悟也要分人。

    在最初上课的时候,那些年轻工匠学徒对于这些从未接触过的知识虽然也是茫然,但经过汤若望等人一年多持续不断地悉心教导,有几十名年轻工匠学徒已经取得了不错的成绩,并且对能够运用到实践过程中的知识产生了浓厚地兴趣,也表现出来对更多知识的渴望。

    但是由于汤若望等人本身的学识有限,在应对这些拔尖学员提问的时候,已经明显表现出吃力的情形,这让朱由检对方以智等人的回归产生了浓浓地期待感。

    只要方以智能把笛卡尔这位现代数学奠基人带回来,那么这些学员就能以全脱产的方式,近距离的聆听这位大能的教诲,迅速提高自己的知识水平,并在结合实践的过程中,迸发出更多的灵感和创造性,使得大明的制造技术和水平有一个新的飞跃。

    这些学员只是笛卡尔学生中的一部分,包括方以智、汤若望、宋应星等人在内的其他老师,也要成为笛卡尔的学生。

    以他们的学识和理解力,不出几年就会很好地掌握一些先进的数理知识,然后再将这些知识传授给更多的工匠学徒。

 

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