实，那就是：我们大家都是好同学。和谁也不近，和谁也不远。普普通通，毫无私情。仅此而已。

    郑子刚看到贾珠儿由羞红的脸色变成了苍白，有点于心不忍，又增加了几句话，说：“贾珠儿同学，我们在同一个班里，我待咱们班所有的同学都是一样的，比如，金镯儿，你，还有石兰，王二蛋，袁恩泽，等等，我都觉得很亲近，都是好同学。

    金镯儿因为也是班干部，平时在处理班级工作中，有可能多接触一些，但是，都是为了班级工作。从开始到现在，再到高中，我和你和她，和班里每个人，都会是最亲最好的同学。

    我希望，我们俩，都从我狭窄的圈子中跳出来，从更大的视角看问题，走向大我。也希望我们每个人都开开心心的。你明白我意思吗？”

    班长的确在情商智商都出类拔萃的男孩子。当他看到纸条，也明白了金镯儿对他只有同学有情，哪怕这种友情比其他同学更深一些，但是也绝对没有那种私情恋情的时候，他虽然痛苦，但是，却能很快调整好自己的心态。

    并且，他还能做到言传身教，用自己亲身经历的情感挫折、以及自己刚刚建立起来的理论，来影响着这个爱他暗恋他并为他流眼泪的女孩。

    很多年轻的孩子，其实，更应该学会班长郑子刚对待情感挫折的这种处理方法和处理态度。否则，一昧地沉浸在痛苦中，于人于己于家人，都是百害无一利的。

    班长的话就像水，慢慢滋润着珠儿的心灵。班长的眼界和看问题的高度，很让她佩服。她忽然觉得，自己接受了班长的理论。接受这种理论后的自己，竟然会忽然觉得轻松了不少，内心不再那么压抑了。

    辛弃疾有首词叫做《丑奴儿》，写得是：

    “少年不识愁滋味，爱上层楼。

    爱上层楼。为赋新词强说愁。

    而今识尽愁滋味，欲说还休。

    欲说还休。却道天凉好个秋。”

    上阙，其实就是自己之前的写照吧。听班长的规劝，把这份私密的、深刻的、缠缠绵绵的感情放到心底，从我走出来，走向大我。

    贾珠儿深深吸了两口气，扭头望向班长，对着他笑了笑，然后，伸出自己的手，对班长说：“我同意你的观点。来，握手！我们一起加油！”

    两双手握在一起！贾珠儿觉得自己的内心已然很强大了！可是不自觉的，却有点鼻子发酸。

    ……