如此一来，北洋内部形成学习上的闭环，在小学堂开蒙、进学后升入医科院、研究院、讲武堂，对兵事有兴趣的毕业后再入南北讲武堂深造、医学有兴趣的直接留医科院或太医院、工科有兴趣的入研究院，有心走仕途的再去松江讲文院学习。

    左右学生家长都是军官，不论在哪学习、不论进学几次，都有足够的财力支撑。

    上行下效，将来民间学院也会再一次受到启迪而完善教育制度。

    朝廷认同、推为定制不是开始，而是教育改革的一个阶段结束。

    如今整个天下都知道，朝廷需要更多的新式人才，固有的传统教育需要再向上迈出一个台阶来满足各行各业的需求。

    朝廷的需求也是一样，过去一年四百来个进士就多得没处使，现在一年四百多个进士根本不够用，单单西南与南洋就要刮走近百名，更别说西洋也开始向朝廷打报告了。

    海龙至少要四岁再开蒙，第二个孩子也是如此，他们不用做小学堂开设立的小白鼠。

    就南北讲武堂、讲文院、北洋军府的经验来说，新设立的小学堂就算准备再完善，前几期也是有弊端的，等到海龙入学的时候，应该会相对完善一些。

    除了家事，南北二洋军府、南北二军器局接下来几年的任务指标也由陈沐下达。

    诸如每年造多少条船舰、造多少支铳炮、造多少件甲胄、准备多少火药，全部经由北洋军府测算后分派各地，甚至精细到两京一十三省军兵武器换装。

    “依照去年产量，宣府军器局每年产燧发铳八千杆，南洋卫军器局每年产燧发铳两万八千杆，北洋军器局每年产燧发铳四千杆，这个数字是留有余量的，合计四万杆燧发铳。”

    “宣府与北洋军器局产量还能进一步提升，我认为明年五万、后年五万六千杆燧发铳是可以做到的。”

    南洋的燧发铳产量高并不是因为制造工艺，而是因为铳机、铳床、铳管等零件已经多数外包给佛山等地匠人，南洋主造制造工艺最难的一部分，余下验收零件组装。

    为保证质量，各炉户依铁冶村编号，零件在组装成铳前经四道检验工序，这一点不论在宣府还是北洋，都没有这么严格的。

    一杆南洋造铳拆开，铳管、铳机、铳床上都有验收人的名字，而且还分别制定了损坏年限。

    产量最高的反而是质量最好的。

    “从各地提一批换下来的火绳鸟铳，装船一道运往亚墨利加，我有预感，等咱大明的舰队到那边，这东西就是硬通货”