在与学生的互动环节中，只见一位学生举手提问道。
“教授，请问您可以和我们讲一讲，该如何从数学的角度理解杨米尔斯方程吗？”
当这个问题被提出来之后，立刻得到了很多认同的附和声。
看得出来，对于物院的学子们来说，对这个理论感兴趣的人还是不少的。
“……以你们现在的水平，想要理解这个方程还是太困难了，”向那位提问的学生点了点头，陆舟笑着说道，“如果感兴趣的话，可以考虑等5月20号那天坐个车去老校区那边旁听。到时候我会在报告会上对这个问题，进行详细的说明。”
这时候，台下有人小声抱怨道。
“可是那个入场资格实在是太难申请了。”
这确实是个问题。
这种国际性的学术报告会，门槛不只是针对报告者而言，对于参会者同样存在。
恰好听到了那小声的抱怨，站在台上的陆舟思忖了一会儿，随后笑了笑说。
“那我就简单讲一下好了。”
清了清嗓子，陆舟脸上的神色微整，开口说道。
“想要从数学上理解杨米尔斯方程，我们首先得知道它是什么。”
“简单的来讲，杨米尔斯方程所给出的非阿贝尔对称群是一种特殊的量规理论。在经典意义下，这种理论类似于麦克斯韦理论，它以更一般的紧规范群g代替了是阿贝尔交换群u(1)……”
涉及到数学上的东西，光说是没用的。
陆舟随手拿起了粉笔，在背后的黑板上写了起来。
【若0=daf，则能从无源杨米尔斯场的拉格朗日算子中变分导出：l=1/4g∫tr(f'f)……】
【……】
关于杨米尔斯方程的证明，对于本科生来说是不用想的。
就算是普林斯顿的教授们，想要看懂他的理论，也得向从l流形的论文开始啃起才有戏。
他现在在黑板上板书的，仅仅是一些关于杨米尔斯方程本身的一些讲解。
最多最多，也只是对这个命题进行讲解的同时，融入了一点点自己的想法。
就这样，黑板上的算式越来越多。
逐渐进入状态的陆舟，写着写着似乎也有些停不下来了，讲解的语言也越来越少。
坐在阶梯教室里的学生们，纷纷一脸懵逼的看着黑板。
要说一开始勉强还能看懂的话，到了后面却已经被这深奥的理论深深折服了。
再到后来，不只是学生们，就连一些来旁听讲座的物院教授，也逐渐感觉到了吃力。
这家伙在写些什么？
越是往下看去，他们便越是觉得……
陆舟所讲的内容，和他们的专业似乎有点不太一样？
话说这家伙真的是在讲杨米尔斯方程吗？
不少目瞪口呆地看着黑板的老教授们，甚至开始怀疑人生了起来。
坐在阶梯教室的前排，盯着黑板上一行行算式的卢院士，眉头紧紧锁着。
忽然间，敏锐地从黑板上的算式中捕捉到了一行关键词的他，瞳孔顿时收缩了一下。
“……真空态的非零渐近常值将规范群约化为u(1)子群！”
他在尝试用数学的方法解释强相互作用的质量间隙！
一瞬间，卢院士的眼中写满了热切。
然而，就在他充满期待地看着黑板，期待着陆舟能就这样一直写到最后一步的时候