长自己也不知道，但他还是想让娃娃们多读，哪能有坏处呢？

    有时候老师们都有课，玲珑就一个人待在万媛的座位上，把小脑袋搁在桌上，面前放着一本摊开的课本。

    这天校长刚从外面回来，一进办公室发现没人，只有一小囡，就笑着摸了摸玲珑的小脑袋瓜：“小囡看啥呢？哟，还是六年级课本，你看得懂吗？嗯？”

    他是开玩笑的，结果小囡奶声奶气地回答：“懂！”

    校长没多想，就以为小囡好强，这个年纪的小孩子嘛，自以为是大人，什么都说懂。他就把玲珑抱起来放到腿上，翻开课本指着问：“懂啊，那你给老师念念，这个是啥字儿？”

    玲珑大声说：“刻！”

    校长翻到的这篇是十分著名的寓言故事《刻舟求剑》，但是六年级的语文课本已经没有拼音标注了，很多孩子读起来都是磕磕绊绊，一篇几百字的小课文，愣是得读个十分钟！校长觉得很稀奇，又指了几个字，玲珑都认出来了，校长怀揣着激动的心情让玲珑给他读读课文，怀里的小囡胖嘟嘟沉甸甸，小奶音还有些口齿不清，但读的非常流利和通顺，没有崩瓜掉字，也没有断断续续。

    等到老师们下课回来，就看到平日里总是沉静严肃的校长兴奋的连秃掉的那块头皮仿佛都在发红……

    “万老师啊！你家这小囡了不得啊！”校长拍着桌子，“这么点大，就能读六年级的课文，这是个小神童啊！你快给说说，是咋教育的！”

    万媛一看桌上那本摊开的课本就知道了，有时候老师们都有课，只留个小囡在办公室，她不放心，就会给她找书看，这样小囡就乖乖的，然后她一下课就马上回来，以前都是这样的，但大家都没在意，毕竟谁会相信一个才一岁多一点的小囡，能认得这么多字，学习能力这么强呢？

    说真的，小囡要不是她生的，她也不信……

    但是校长问她是咋教育的，这能咋说，她没咋教育啊，小囡自个儿长的！“她就是聪明，刚学说话的时候，她爹都急死了，天天逮着她教她叫爹，她愣是憋了半年多不叫，听她爹管她叫了半年多的爹！”

    玲珑露出甜甜的无辜的笑容。

    “这后来，我大哥大嫂家仨个侄儿不是来上学了嘛，学的不好，大嫂就说看我能不能帮忙教一下，我这教着呢，三个大的没学会，这刚会说话不久的全会了！”

    万媛很无奈，“我也搞不懂，我跟小囡她爹虽然都说不笨吧，但也都是普通人，谁想到能生出这么个小囡呢？”

    校长对玲珑简直爱不释手，恨不得抢回家里去当自己囡，其他老师们也纷纷好奇，个个都出题来考玲珑，她的小手握不住笔，大家就拿课文给她读，出一百以内的加减法给她算，你猜怎么着？这么点大的小囡，答的比谁都快！

    这是真真正正的小神童啊！

    万媛很忧愁，她没打算让人知道自家小囡的不同之处的，万一被人说出去也不好，伤仲永的故事谁没听过？再说了，等再大点儿，万一小囡表现的不如人意，那到时候人家肯定会说不好听的话。

    可是看着玲珑冲自己伸开双臂要抱抱，万媛又没了脾气，她从校长那儿把自己胖闺女抢回来，玲珑没穿鞋子，只穿了毛茸茸的小短袜，踩在万媛腿上不安分的动来动去。

    万媛捏了捏她肥肥的小屁股，玲珑就把小脸藏进了她的颈窝，一身奶香气让万媛心软的不可思议。

    她跟校长说：“她还小呢，我跟她爹也不指望她有多大出息，就平平安安健健康康，我们也就知足了，上学是肯定要给她上的，但也得等到她再长大点，现在这么小，我们两口子疼都来不及呢。”

    校